Телекоммуникационная игра "Моя Саргатка" завершился!
Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. В игре
формируются все стороны личности ребенка, происходит значительное изменение в
его психике, подготавливающие к переходу в новую, более высокую стадию
развития. Игровая деятельность влияет на формирование произвольности
психических процессов. В игре у детей начинает развиваться произвольное
внимание и произвольная память. В условиях игры дети сосредотачиваются лучше и
запоминают больше. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры,
которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольников. Творческая игра
наиболее полно формирует личность ребенка, поэтому является важным средством
воспитания. Основополагающим является положение о том, что в дошкольном
возрасте игра является тем видом деятельности, в котором формируется личность,
обогащается ее внутреннее содержание. Н. К. Крупская подчеркивала полярное
влияние игры на развитие ребенка в зависимости от содержания деятельности:
путем игры можно воспитать зверя, а можно прекрасного человека, нужного
обществу. В многочисленных психологических и педагогических исследованиях
убедительно доказано, что в игре происходит разностороннее развитие ребенка.
Наверное,
невозможно себе представить современное развитие общества и производства без
информационно-коммуникационных технологий.
В
последнее время наблюдается массовое внедрение информационно-коммуникативных
технологий не только в школьное, но и дошкольное образование. Информатизация
общества существенно изменила практику повседневной жизни. В детском саду, как
в капле воды, отражаются те же изменения. Становится аксиомой и то, что
использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в различных сферах
деятельности стало частью культуры и необходимой нормой. Поэтому педагоги
должны стать для ребёнка проводниками в
мир новых технологий.
Данная
телекоммуникационная игра носит социальный характер. В такой игре дети не
только узнают новое, но и приобретают опыт общения с широким кругом взрослых,
посещения социальных объектов и получения информации из новых источников.
Специфика телекоммуникационных проектов заключается, прежде всего,
в том, что они по самой своей сути всегда межпредметны и охватывают разные
области жизни детей, требуют от них проявления различных умений и навыков.
Гипотеза проекта – если организовать игровой проект для совместного участия
детей и их родителей направленный на знакомство с историей родного поселка и
его объектов, то это будет способствовать формированию патриотических чувств и
причастия к наследию прошлого, как у детей, так и у их родителей.
Цель проекта
– создание условий для патриотического воспитания детей дошкольного возраста и
для сохранения исторической памяти родного поселка.
Задачи проекта:
-формирование
представления о народной культуре;
-формирование
гендерной, семейной, гражданской принадлежности;
-формирование
у ребенка способности к волевым усилиям в разных видах деятельности,
преодолевать сиюминутные побуждения, доводить до конца начатое дело;
-развитие
навыков игровой деятельности;
-
развитие и обогащение представлений о
родном поселке;
-
развитие самостоятельных навыков
детей;
-
воспитание патриотических чувств и причастности детей к наследию
прошлого.
Общий
замысел проекта: телекоммуникационная игра будет проходить в сети Интернет. Вся
информация будет размещаться на сайте учреждения. Весь проект проходит в три
этапа:
Первый этап
(с 9.07 – 19.07) – распространение информации о проекте в сети интернет, на
стенде в ДОУ, в блогах педагогов, регистрация участников.
Второй этап
(19.07 – 15.08) – прохождение конкурсных этапов проекта.
Третий этап
(16.08-17.08) – подведение итогов и награждение победителей.
Проект
рассчитан на детей 5 – 7 лет и их родителей.
В
течение проекта дети вместе с родителями будут посещать социально значимые исторические объекты нашего поселка, для
каждого объекта будут представлены задания различной формы. Для выполнения
заданий ребятам необходимо будет познакомиться с историей, людьми и фактами,
связанными с учреждениями родного поселка. Так же на протяжении всего проекта
дети будут выполнять фото отчет о посещении учреждений, и заполнять карту –
путешествие. Задания будут погружать ребят в игровой форме в историю и наследие
поселка Саргатское.
Выполненные
задания будут отправляться по электронной почте или передаваться в письменном
виде. Всего игра предусматривает 6 станций. Для каждой станции будет определено
количество баллов, за верное выполнение. Полное заполнение карты – путешествия
с фото будет давать дополнительные баллы. Победители будут определены по
рейтингу.
Ресурсное обеспечение: игра
будут размещена и проходить на сайте
учреждения, так же будет использована Google форма для регистрации участников.
Ожидаемый результат: через
вовлечение детей и их родителей в телекоммуникационную игру с
историко-патриотическим содержанием позволит сохранить историческую память
родного поселка. Дети вместе с родителями ближе познакомься с социальными
объектами нашего поселка их историей и современной жизнью. В дальнейшем будут
активнее посещать мероприятия различных учреждений нашего поселка.
